BIBLIORACCONTI è dedicato ai ragazzi delle scuole elementari e medie
BIBLIORACCONTI è un percorso di avvicinamento al libro inteso come strumento di gioco realmente interattivo: la lettura,
l'analisi, il racconto e la rielaborazione del testo narrativo anche attraverso il gioco teatrale, consentono il magico atto di
trasformazione dalla parola all'immagine e all'azione.
BIBLIORACCONTI è un percorso divertente e seducente nel mondo della letteratura per l'infanzia, che cerca di
conciliare le esigenze ludiche dei ragazzi con la promozione della lettura, e della capacità creativa e immaginifica legata
alla parola scritta e al fare teatrale.
Una selezione di testi di Letteratura per l'Infanzia, definita con la collaborazione del Prof. Franco Trequadrini docente
di Letteratura per l'infanzia dell'Università di L'Aquila, è proposta attraverso una lettura animata da attori-animatori
all'interno di una BIBLIO TENDA e poi utilizzata come magico strumento per il gioco e il laboratorio teatrale.
I libri - e i personaggi in essi racchiusi - prendono vita nella lettura animata e costituiscono poi il punto di partenza per gli esercizi di
animazione realizzati con i ragazzi:
le storie di carta diventano compagni di gioco, sinceri e fedeli.
BIBLIORACCONTI lo spettacolo:i ragazzi assistono a letture animate e spettacolarizzate all'interno di una Biblio-tenda.
Quattro Attori/Animatori raccontano storie e animano letture tratte da alcuni testi di Letteratura per l'Infanzia.
I ragazzi entrano nella tenda e si trovano a vivere una relazione scandita unicamente dalle pagine del libro: pagine di carta, libri
di carta, fotografie di libri e immagini proiettate che raccontano di libri, e di personaggi che in essi vivono.
Alcune storie nascono, crescono e volano via, altre nascono e chiedono di crescere attraverso il contributo dei presenti.
In mezzo ad alcuni testi di letteratura per l'infanzia, interpretati dagli attori e animatori della compagnia si trovano anche storie
strappate.
storie che si interrompono e ci lasciano senza un finale.
Queste storie strappate infatti aspettano di essere "ricucite" dagli insegnanti e dai ragazzi: nei giorni successivi infatti tutti saranno
coinvolti nello sviluppo
e nell'interpretazione dei pezzi mancanti attraverso una costruzione ludico-teatrale collettiva.
I testi di letteratura per l'infanzia sono scelti in relazione alla età dei bambini quindi verranno proposti due differenti
programmi, uno per le classi 1 e 2
l'altro per le restanti classi.
In relazione alle Vostre esigenze specifiche:
La Biblio-tenda può essere allestita in palestra(se presente) oppure in una aula piuttosto grande (minim 7mX4m).
I ragazzi possono essere divisi in gruppi
da 45 c.a:
- 1o e 2o elementare (primo gruppo alle ore 9,30)
- 3o,4o e 5o elementare (secondo gruppo alle ore 11,0)
BIBLIORACCONTI lo spettacolo: ha un percorso per il primo ciclo della scuola elementare, e uno per il secondo ciclo
e per la scuola media. Possono essere realizzati anche nella stesso giornata. Ciascun percorso ha la durata di 60 minuti:
BIBLIORACCONTI il laboratorio si sviluppa in QUATTRO Giorni.
1o GIORNATA
I ragazzi assistono a BIBLIORACCONTI lo spettacolo.
2o GIORNATA e 3o GIORNATA
LABORATORIO DI ANIMAZIONE TEATRALE
Ciascuna classe seguirà uno specifico laboratorio teatrale
Ipotizzati 4 gruppi di lavoro
I ragazzi seguono un percorso di animazione teatrale a partire dalle immagini e dalle storie ascoltate e ricostruite nella Biblio-tenda.
Nel laboratorio di animazione teatrale il percorso ha inizio con i giochi-esercizi, stimolo per il bambino verso la creatività e
la reattività: i giochi infatti pongono delle difficoltà di coordinazione fisica e psico-fisica, ma contemporaneamente divertono,
convogliando l'attenzione del bambino nell'azione sua propria ed in quella collettiva.
I GIOCHI-ESERCIZI stimolano i ragazzi a sviluppare le potenzialità espressive del corpo, della gestualità, della comunicazione
non verbale e li avvicinano ai principi della comunicazione sonora e gestuale e alle tecniche basilari dell'improvvisazione teatrale.
Il percorso laboratoriale conduce alla creazione di materiali originali, semplici ma in grado di far partecipare tutti i bambini in egual misura ad
un'azione collettiva; attraverso una sequenza di azioni i ragazzi potranno "raccontare" lo sviluppo e il finale della storia strappata di loro competenza.
4o GIORNATA
Durante l'ultima giornata i ragazzi mostrano agli altri gruppi lo sviluppo e la fine della storia raccontandola attraverso le azioni collettive individuate
nei giorni precedenti.
Ove possibile (per problemi logistici e/o di spazio) sarebbe interessante inserire le varie storie in un percorso itinerante all'interno
della scuola utilizzando aule, stanze comuni e corridoi. In questo modo i ragazzi all'interno dello stesso percorso si alternerebbero
continuamente nelle vesti di spettatori e di attori-raccontatori .